50名教師提升教學(xué)水平 精選師資力量開(kāi)創(chuàng)“組團(tuán)式”援藏

北京青年報(bào)記者日前在拉薩市實(shí)地采訪了解到，北京市在教育領(lǐng)域堅(jiān)持組團(tuán)式援藏，50名援藏教師覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職等學(xué)段，老師們與當(dāng)?shù)亟處熞粚?duì)一傳幫帶，結(jié)對(duì)幫扶提升教學(xué)水平。在硬件方面，北京市投入真金白銀，十三五期間教育援藏項(xiàng)目30余個(gè)，援藏資金2.71億元。

自2014年累計(jì)選派援藏教師265人次

北青報(bào)記者在拉薩市北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室看到，幾名學(xué)生正熟練地操作著遙控設(shè)備。這個(gè)剛裝修完的教學(xué)樓投用后，來(lái)過(guò)的人們都詫異于其教學(xué)設(shè)施和理念的前沿。

去年7月，周凱和50名援藏教師一起來(lái)到拉薩。此前在北京市教委任職的他作為北京援藏教育領(lǐng)隊(duì)，擔(dān)任拉薩市教育局副局長(zhǎng)，負(fù)責(zé)師資工作。周凱發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多年努力，拉薩的一些學(xué)校在硬件方面已經(jīng)逐步趕了上來(lái)，但是在教學(xué)理念、教學(xué)方式等方面還需要提升，而這些正是北京的優(yōu)勢(shì)，也讓遠(yuǎn)道而來(lái)的北京教師們覺(jué)得可以有所作為。

北京市教育援藏已持續(xù)二十多年，目前北京市共對(duì)口支援拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)、拉薩市北京中學(xué)、拉薩市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、拉薩市第一小學(xué)、拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)5所學(xué)校，覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職等學(xué)段。2014年以來(lái)，北京累計(jì)選派援藏教師四批265人次，其中兩位教師還選擇了調(diào)藏工作，這在各援藏省市中排名第一。

精選師資力量開(kāi)創(chuàng)“組團(tuán)式”援藏

2014年，北京市率先以成建制教育援藏模式，向拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了第一批50名援藏教師，開(kāi)創(chuàng)了“組團(tuán)式”教育援藏的先河，得到了各方面的充分肯定。周凱介紹，北京援藏的教師都是精準(zhǔn)匹配當(dāng)?shù)匦枨螅麄儙?lái)全新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，起到示范作用。

從機(jī)制上，教育援藏團(tuán)隊(duì)著力創(chuàng)新組團(tuán)援藏新模式，打破學(xué)校間的界限，重新整合援藏教育資源，做到學(xué)段間資源共享，學(xué)校間資源共享，區(qū)域資源共享。按照要求，全體援藏教師定期開(kāi)展示范課、研究課、微講座，與本地教師共同深入探討適合本地學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)新方法。這一批援藏老師的課周凱都聽(tīng)過(guò)，不打招呼，推門(mén)就進(jìn)，他認(rèn)為這樣可以讓自己了解真實(shí)情況，同時(shí)對(duì)教師是一種鞭策，每一節(jié)課都需要認(rèn)真準(zhǔn)備。

來(lái)自北京的教師有一定的服務(wù)期，提升當(dāng)?shù)亟處煹乃讲攀歉尽＿@方面早有制度設(shè)計(jì)，來(lái)自北京的教師們除了上課，還與本地青年教師師徒結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地指導(dǎo)。北京還千方百計(jì)提升當(dāng)?shù)亟處熕?，包括選派名師短期援藏，提升教學(xué)研究能力，組織骨干教師進(jìn)京學(xué)習(xí)，體會(huì)北京教學(xué)模式。今年，各援藏學(xué)校計(jì)劃組織7批次，近300位本地骨干教師到北京交流學(xué)習(xí)。

幫扶的兩所中學(xué)被評(píng)為示范性高中

在北京援藏團(tuán)隊(duì)的努力下，2019年，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)和拉薩市北京中學(xué)同時(shí)被評(píng)為首批西藏自治區(qū)示范性高中。2020年高考，兩校上線率均超過(guò)99%，本科率達(dá)到80%，得到了當(dāng)?shù)亟處?、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

周凱在拉薩市教育局負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)貛熧Y工作，今年引進(jìn)了70多名研究生和200多名本科生，他參加了面試工作，覺(jué)得未來(lái)可期，“年輕人們有奉獻(xiàn)精神，而且很多都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的師范教育，業(yè)務(wù)也沒(méi)問(wèn)題，他們會(huì)像種子一樣，扎根這里，提升當(dāng)?shù)氐慕逃?rdquo;。

扶貧先扶志，教育在扶貧上的重要性不言而喻，優(yōu)質(zhì)的教育不僅是學(xué)習(xí)文化，更是掌握更多生存和發(fā)展的技能。周凱告訴北青報(bào)記者，他到了當(dāng)?shù)?，發(fā)現(xiàn)有的小朋友很靦腆，詳細(xì)了解發(fā)現(xiàn)，“之前的教育方式有問(wèn)題，沒(méi)有給孩子更多展示機(jī)會(huì)，也沒(méi)能培養(yǎng)孩子的自信心”。北京的老師們帶來(lái)先進(jìn)的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)方式，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兪亲罱K受益者。李澤偉

標(biāo)簽： 教學(xué)新方法 組團(tuán)