叛逆是孩子在青春期的必經之路

家庭教育大講壇

青春期是每個孩子成長的必然階段，也是令很多父母感到頭疼和親子關系面臨挑戰的階段。孩子在青春期究竟有什么樣的心理特點?怎樣看待青春期的叛逆問題?父母應該怎樣做才能化解沖突，維護良好的親子關系，又能幫助孩子順利平穩度過青春期?近日，由中國教育報刊社與深圳市教育局聯合主辦的“家庭教育大講壇”請來了北京中青聯教育研究院院長、中國教育學會家庭教育專業委員會理事王占郡，分析青春期孩子的表現與特征，對父母如何轉變角色，在這個過程中與孩子一起蛻變成長，提出了專業建議。

叛逆是孩子在青春期的必經之路

王占郡認為，叛逆是孩子在青春期的必經之路，青春期是孩子為自己爭取自主權利和空間的人生階段，挑戰父母是他們成長的正常需要。他說，“青少年反抗父母的本能以及成人對青春期的無知，往往是導致親子沖突的一個根本原因。父母如果能夠看到孩子的需要和使命，就容易理解孩子青春期的叛逆。”

遺憾的是，不少父母缺乏對青春期的了解。王占郡介紹說，青春期的一般年齡在8-21歲之間，但孩子的生理和心理年齡不一定同步。如果這個階段家庭的養育環境不夠寬松，父母過于強勢和控制，孩子不能正常完成青春期的過程，成年后就可能出現各種問題。

“孩子的青春期一般有四大任務：自己做主，與眾不同，離開父母，尋找伙伴。”因為孩子在這個階段要努力擺脫成人控制，上天給孩子的沖動和力量會讓他產生和父母不同的行為，才可能獲得更好的生存機會，這在動物界也是常見的規律。

為什么有的孩子在青春期會有一些無理取鬧的情形?王占郡解釋說，這是青春期孩子的一種典型反應。親子間的沖突一般分為兩類：一是合理空間內的沖突，比如放學后孩子想先玩游戲再寫作業，但父母非要求做完作業再玩游戲，結果就產生了沖突;第二類是無理由的沖突。王占郡舉了女兒的一個例子，有一天上初三的女兒早上起晚了，卻指責爸爸沒有叫她起床，雖然知道女兒是在無理取鬧，但因為理解女兒其實是在表達她的感受，王占郡沒有直接把女兒頂回去，而是用一句“對不起”接納了她此時的情緒，實際是在回應女兒：“我了解你的感受了”。

這樣會不會慣壞孩子呢?王占郡認為家長不必擔心，“因為孩子很清楚自己應該怎么做，而理解和接納孩子在額外空間中對父母的攻擊，反而有利于他們的成長”。王占郡強調，家庭的一大功能應該是允許孩子在紅線之內有放肆的機會，不要害怕和拒絕孩子的抱怨，應允許孩子釋放負能量和情緒，這恰恰是培養孩子健全人格的必經之路。

王占郡還提到中國家庭親子關系中只關心是非、看不見情感的問題。“父母沒有能力去感受孩子的情緒，因為他們自己的情緒也很少被人看見。情感匱乏是家庭關系的隱形殺手，是一種看不見的貧窮。家人看似和諧但死氣沉沉，同居一室卻相距萬里。這種情況下容易形成‘乖孩子’或討好人格的‘中國式好人’。如果不療愈，這種情感匱乏情況還會代代相傳。”

父母干擾孩子的青春期代價巨大

父母如果不懂青春期的規律，盲目干擾或控制孩子，可能會付出巨大代價。王占郡說：“父母的干擾會造成內耗，讓孩子沒有多余的力氣去完成青春期的任務。明智的父母應由‘搗亂+內耗’變成‘幫忙+合作’，與孩子一起形成合力，協助他完成青春期的任務。”

有的孩子因為沒有順利度過青春期，成年后會失去自己的節奏，生活變得混亂。王占郡咨詢的案例中，就有青春期沒有機會為自己做主，成年后為了自己做一次主而沖動離婚或離職的例子。父母如果不反對、不控制，孩子的很多錯誤反而是可以避免的。

王占郡認為，父母面對青春期有一個重要原則，即允許孩子嘗試和試錯。試錯是青春期孩子的主要行為模式，也符合神經系統的發展規律，只有通過試錯才能習得屬于自己的能力。而很多父母往往不能容忍孩子犯錯，也等不及孩子去探索。“幾乎所有父母都低估了孩子在青春期的困難。他需要面對現實的挑戰、選擇的彷徨和父母的干擾這三座大山。孩子要自己做主是正常的成長需要，父母不但要給他試錯的機會，還要給他療傷。”

與青春期孩子對抗會有什么后果?“可能導致孩子的掙扎、退縮、抑郁、分裂、輕生、犯罪等。父母要了解事物的本質和規律，否則得不償失。”王占郡還提到父母干擾孩子青春期帶來的一個后果，即養成沒有叛逆的乖孩子，這樣的孩子往往受傷更重。

據調查，中國有超過78%的家長喜歡老實聽話的孩子。而心理學研究認為，聽話可能是教育失敗的一個標志。“一個孩子如果所有的年齡段都很聽話，就需要父母警醒了。”王占郡說，乖孩子容易掉進三個坑：退縮、輕生、犯罪。“在我的咨詢案例中就有不少這樣的乖孩子，還有去年武漢跳樓的中學生，也是任由母親打罵一點反抗都沒有。當父母因為馴服孩子而得意的時候往往已經埋下了可怕的種子。”

王占郡形容，乖孩子的人生歸宿就是憋屈而平庸地過一生。“他可能會變成討好型人格的‘中國式好人’：壓抑、孝順、本分、麻木、痛苦。別人評價很好，自己卻沒有活力和創造力。對自己的長輩感到既委屈又憤怒，因屈服于強勢父母的壓力而放棄自我，在家庭和工作中也容易屈服于權威而放棄自己的主張。”

轉變角色父母和孩子一起成長

有一些青春期暴露出的問題，并不一定是在青春期形成的，可能是很早之前的家庭模式或親子關系就已出了問題。不少父母在教育受挫之后才看到自己的盲點。傷害已經造成，父母改變還來得及嗎?王占郡認為，父母早認識到自身的問題總是好的。“因為孩子的過激行為、青春期過度的親子沖突，是家庭教育模式的報警信號，說明父母的方法不當或自身成長不良，甚至是家族模式存在問題。青春期其實是父母療愈自己、補償孩子、修正家族的最后機會。”

有的父母會問，能否忍著熬過孩子的青春期呢?王占郡認為這是不明智的做法，等于失去了一次寶貴的學習和糾偏的機會。被動地“熬過去”，實際是無視問題和逃避責任，并不能真正地解決問題。父母可以放下身段，積極面對問題，比如通過向孩子道歉來彌補過錯、恢復關系。

父母自我糾偏還有一個重要形式是角色的轉變。王占郡舉例說：女兒上初中時有一門功課遇到困難，自己想幫忙輔導卻又拿不準女兒的反應，想了好幾天后，他寫了一封求職信給女兒，大意是“爸爸想找一份工作，就是幫助你在這門功課上度過難關，如果你愿意聘用我，可以每個月付我一元錢工資”。女兒的確很需要幫助，另外覺得這種方式很有趣，又不讓她覺得丟面子，于是就同意了。這樣通過兩人合作，父親幫助女兒順利度過了學業難關。

王占郡建議，青春期孩子的父母應從管家的角色轉變成顧問的角色，要當隨叫隨到的顧問，不當指手劃腳的管家。孩子大了后希望自己做主，不再適合簡單的獎懲方式。這時父母往往面臨三種選擇：一是和孩子戰斗，不讓管非得管，導致兩敗俱傷;二是放養，不讓管就啥都不管，實則是逃避責任;最好的方式是管家做不成了就做顧問，爭取“返聘”，用影響力替代控制力，和孩子的關系就升華到新的高度。“對于孩子的事情，父母做主的比例應該逐年減少，孩子做主的比例應逐年提高。主導權的拐點如果發生在青春期之前，孩子進入青春期后的親子沖突就會減少很多。”

王占郡還提到父母不懂青春期的一個重要原因，可能是自己沒有健康度過青春期，沒有得到過父母的接納和允許，所以會很難理解孩子的行為。“如果能對此有所覺察和改變，通過可行的途徑補過自己的青春期，既可以療愈童年創傷，又可以更好接納孩子的情緒，也才能真正理解孩子并和孩子一起順利度過青春期。”

(家庭教育大講壇 中國教育報刊社 深圳市教育局 主辦)

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