暑假到了 孩子們生活的空間重心從學校轉(zhuǎn)移到了家庭

營造溫馨美好的暑期家庭生活，可通過豐富多彩的家庭活動來實現(xiàn)。這種家庭活動必須是家長和孩子共同參與的，是充分尊重孩子的人格和選擇的，是以陶冶健康人格、開闊兒童視野、增進親子情感為其根本旨歸的。

暑假到了，孩子們生活的空間重心從學校轉(zhuǎn)移到了家庭。這意味著，孩子們終于可以暫別相對緊張、封閉和約束的學校生活，回歸到更為輕松、開放和自由的家庭生活，讓心靈在開闊的視野、豐富的活動和親情的呵護中得到滋養(yǎng)，并從中汲取繼續(xù)前行的力量。然而，現(xiàn)實的情況卻是，家長們往往熱衷于將孩子塞進各種課外輔導班，和孩子交流的唯一話題就是“你今天寫作業(yè)了嗎”，給孩子安排的所有活動都是圍繞著提高分數(shù)這一中心目標，孩子們的暑期家庭生活儼然成了學校生活的延伸，失去了其本應(yīng)具有的鮮活色彩。這種無視兒童發(fā)展需要和規(guī)律的做法，不僅無助于孩子學業(yè)成績的提升，同時也不利于孩子的全面發(fā)展和健康成長。2018年全國家庭教育狀況調(diào)查結(jié)果顯示，無論是小學生還是中學生，在他們觀念里人生中最重要的事情均為“有溫暖的家”，從中可見孩子們對美好家庭生活的渴望。因此，家長應(yīng)自覺糾正和擺脫學校化的暑期家庭生活，學會讓家庭更像家庭，其核心要義就是給孩子一個溫暖的家。

營造溫馨美好的暑期家庭生活，可通過豐富多彩的家庭活動來實現(xiàn)。這種家庭活動必須是家長和孩子共同參與的，是充分尊重孩子的人格和選擇的，是以陶冶健康人格、開闊兒童視野、增進親子情感為其根本旨歸的。具體而言，可從以下活動的開展入手：第一，親子共讀。這一形式不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和讀寫能力，更重要的是可以促進親子之間的親密互動，使雙方都獲得幸福感。家長可以和孩子共同制訂暑假閱讀計劃，每天固定時間一起閱讀;可根據(jù)孩子的實際情況，采用角色扮演、故事接龍、互動討論等多種閱讀形式，增強閱讀的趣味性和有效性，還可以和孩子一起嘗試寫親子共讀日記。第二，家庭旅行。讀萬卷書，更要行萬里路。富有意義的親子旅行可以拓展孩子的生活廣度，提升孩子的認識格局，加強親子之間的情感紐帶。家長可以和孩子共同規(guī)劃旅行目的地和旅行路線，共同準備旅行所需物品;要鼓勵孩子和當?shù)厝私佑|交流，體驗當?shù)厝说纳罘绞剑缡褂盟麄兊慕煌üぞ摺⒖此麄兘?jīng)常去的博物館，幫助孩子在了解世界的過程中認識自我。第三，家庭游戲。家庭教育應(yīng)當是生活化的，游戲正是實現(xiàn)生活化家庭教育最重要的途徑，它可以給孩子帶來快樂、學識和思想。家長不僅可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和生活經(jīng)驗，開展經(jīng)典的親子游戲，更要重視和孩子共同設(shè)計和開發(fā)有創(chuàng)意的新游戲;在游戲中應(yīng)和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，讓孩子成為游戲的主人，并引導孩子遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲習慣。(作者：羅爽 系首都師范大學教育學院副教授)

標簽： 暑假 家長 溫暖的家