暑假“余額”不足 “另類(lèi)”作業(yè)讓娃“文思泉涌” 八百字任務(wù)超額到兩千

孩子們觀看茶葉炒制

暑假“余額”不足，不少家庭里的“補(bǔ)作業(yè)大戰(zhàn)”正如火如荼。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一眾常規(guī)作業(yè)中還有一些“另類(lèi)面孔”，它們備受學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)更無(wú)須催促。這些不用補(bǔ)的作業(yè)，讓孩子們?cè)跁?shū)本外收獲頗豐。

八百字任務(wù)“文思泉涌”超額到兩千

興趣

在初中生寒寒看來(lái)，什么作業(yè)也比不上自由自在地玩耍讓人愉快。不過(guò)今年暑假的歷史作業(yè)——“參觀一個(gè)博物館并選出其中一件文物，寫(xiě)一篇故事”，倒是意外勾起了他的濃厚興趣。

挑了個(gè)最熱的天兒，寒寒和好朋友青青跑到軍事博物館，兩個(gè)小男孩對(duì)著櫥窗里各個(gè)時(shí)代的“長(zhǎng)槍短炮”流了半天“哈喇子”。一回到家，寒寒就以“五胡亂華”為時(shí)代背景，選了火繩槍這件文物，創(chuàng)作了一篇特種兵穿越時(shí)空拯救中華文明的故事。“老師只讓我們寫(xiě)八百字，我文思泉涌，兩千字都擋不住!”寒寒笑言，這大概是自己做過(guò)最“爽”的作業(yè)了。

雖然有點(diǎn)心疼被“浪費(fèi)”掉的一天時(shí)間，寒寒?huà)寢尩挂搀@訝于孩子能夠認(rèn)認(rèn)真真在網(wǎng)上查閱半天五胡亂華前后的歷史資料，同時(shí)她也有些期待。“他平時(shí)特別不喜歡學(xué)歷史，就怕背。要是以后學(xué)習(xí)都能采用這種方式，也許會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。”

剛讀完一年級(jí)的包包，這個(gè)暑假則要完成“學(xué)做一種飯菜”的廚藝作業(yè)。出于安全和方便考慮，包包媽媽給孩子報(bào)名參加了三次活動(dòng)，分別學(xué)習(xí)做莜面魚(yú)、月餅和比薩。幾次課程下來(lái)，做月餅成了包包的最?lèi)?ài)。包包媽媽還專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了食材，又在家里和孩子做了兩次。“我們玩得很開(kāi)心，唯一的‘壞處’就是吃多了月餅有點(diǎn)兒發(fā)胖。”

調(diào)侃之余，包包媽媽頗為贊賞這份廚藝作業(yè)。“小學(xué)生的作業(yè)就應(yīng)該是這個(gè)方向，鍛煉孩子動(dòng)手能力、生活能力，也讓父母有機(jī)會(huì)和孩子們一起活動(dòng)，孩子開(kāi)心地過(guò)一個(gè)暑假也許是更有效的充電。”

堅(jiān)持

每晚三公里“花式跑圈”成就滿(mǎn)滿(mǎn)

這幾天，四年級(jí)的鵬鵬正“埋頭苦干”補(bǔ)著暑期作業(yè)。而和書(shū)面作業(yè)相比，鵬鵬媽媽表示唯一讓她覺(jué)得放心，不用盯著就能完成的“作業(yè)”，是鵬鵬武術(shù)社團(tuán)安排的每周三次三公里跑步。

在鵬鵬媽媽印象里，鵬鵬每周跑步次數(shù)遠(yuǎn)超三次，基本上只要在北京，每晚都會(huì)下樓跑步。“他們社團(tuán)里還有兩個(gè)孩子也住我們社區(qū)，三個(gè)孩子約好每晚8點(diǎn)一起沿小區(qū)步道跑三圈，從來(lái)不用家長(zhǎng)陪著。”有時(shí)她從陽(yáng)臺(tái)上看幾眼，發(fā)現(xiàn)孩子們不光認(rèn)真跑圈，還會(huì)自發(fā)進(jìn)行加速跑訓(xùn)練，常常自己加難度，蹦半圈或者高抬腿跑半圈。

雖然只有三個(gè)孩子，仍然在父母引導(dǎo)下建立了值勤制度。每天由一名小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集隊(duì)友、帶隊(duì)跑步。“正常跑兩圈半之后，最后半圈就是‘花式瘋跑’。有幾天還要求帶球跑，跳繩跑……選擇哪種跑步方式，都是值勤小隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利，其他小伙伴必須跟隨。”鵬鵬媽媽表示，偶爾三對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)跟著孩子們一起下樓，主要為了提醒孩子們跑步后進(jìn)行拉伸，保持好柔韌度。

鵬鵬媽媽十分認(rèn)可這項(xiàng)跑步“作業(yè)”，它不僅讓孩子在假期里也能保持身體健康，更給孩子很多有益的影響。“比如學(xué)會(huì)安排好自己的時(shí)間、獲得堅(jiān)持完成一件事情的成就感、有機(jī)會(huì)在假期中依然和小伙伴們保持溝通，一起玩耍。”這一過(guò)程中，雖然家長(zhǎng)較少下樓陪同，但也需要提前定好假期鍛煉時(shí)間，規(guī)劃孩子們的日程，在他們犯懶的時(shí)候“推上一把”。

實(shí)踐

“環(huán)保課堂”打開(kāi)多學(xué)科知識(shí)面

“以前啊，幾乎每個(gè)假期，孩子都有社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，完成這項(xiàng)作業(yè)基本上是要靠社區(qū)組織活動(dòng)。”菲菲媽媽坦言，這幾年她已經(jīng)帶著女兒參加過(guò)打掃衛(wèi)生、寫(xiě)春聯(lián)、朗讀會(huì)等不少社區(qū)活動(dòng)。“但都是打卡性質(zhì)的，有時(shí)候?qū)⒆臃炊欠N負(fù)面影響，讓她產(chǎn)生應(yīng)付了事的心態(tài)。”

今年暑假，菲菲媽媽則為社區(qū)舉辦的環(huán)保課堂點(diǎn)贊。一系列環(huán)保課程，內(nèi)容格外豐富，深受孩子們歡迎。“比如垃圾分類(lèi)，不光講具體分法，志愿者還帶著孩子們學(xué)習(xí)地球?yàn)槭裁醋兣鞣N能量如何轉(zhuǎn)化等等。包括地理、化學(xué)、歷史、生物等各個(gè)方面，我都感覺(jué)知識(shí)面一下子開(kāi)闊了很多。”

也是因?yàn)檫@些環(huán)保課程，菲菲媽媽改變了對(duì)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的看法。“光從書(shū)本、學(xué)校或者家長(zhǎng)這里學(xué)習(xí)知識(shí)確實(shí)有限。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，孩子們能接觸到大學(xué)生志愿者、接觸到社會(huì)，對(duì)他們是一種鍛煉。”

和菲菲類(lèi)似，嘉嘉的暑期作業(yè)中，也有學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)要求。報(bào)名參加環(huán)保藝術(shù)節(jié)的嘉嘉，參觀了再生資源廠和再生水廠，了解到生活垃圾是如何再利用的，以及親眼目睹臟水變成綠化中水的全過(guò)程。

此外，嘉嘉還和父母一起，在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)的嘗試。“塑料外包裝、吸管、紙質(zhì)外包裝盒這些東西，這次專(zhuān)門(mén)把它們單獨(dú)收集起來(lái)，再扔到樓下垃圾桶，盡力給垃圾分揀員減輕點(diǎn)工作量吧!”嘉嘉媽媽認(rèn)為，這項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有增加孩子額外負(fù)擔(dān)，又為孩子開(kāi)闊了視野，更給成年人帶來(lái)改變的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。“當(dāng)然，這需要父母用心給孩子選擇完成這類(lèi)作業(yè)的方式。所以也希望各個(gè)機(jī)構(gòu)能關(guān)注到孩子假期這個(gè)時(shí)間段，多組織一些質(zhì)量好、收費(fèi)合理的實(shí)踐活動(dòng)。”

成長(zhǎng)

贛南行讓孩子知道并戰(zhàn)勝苦

女兒已經(jīng)從贛州回來(lái)半個(gè)多月了，但黃靜發(fā)現(xiàn)，提及與當(dāng)?shù)匦∨笥褌円煌冗^(guò)的那幾天，她依然有著說(shuō)不完的話。

今年暑假，黃靜的一個(gè)朋友提議，想組織孩子們?nèi)ペM南地區(qū)與當(dāng)?shù)亓羰貎和?lián)誼。“讓生活在城市的孩子知道并戰(zhàn)勝苦，集體生活也能讓他們感受到互相包容扶持的意義。”

這個(gè)念頭隨著感興趣的家長(zhǎng)們的加入，愈發(fā)完善起來(lái)。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)絡(luò)、溝通，終于得以在7月底成行。10個(gè)年齡在8-13歲之間的孩子，由4名家長(zhǎng)帶領(lǐng)，坐了一天一夜臥鋪火車(chē)，到達(dá)了贛州會(huì)昌縣的莊埠鄉(xiāng)。

在鄉(xiāng)中學(xué)校外輔導(dǎo)員召集下，當(dāng)?shù)亓羰貎和捅本┖⒆觽兘簧狭伺笥?。接下?lái)的一周，大家一起聽(tīng)老師講贛南歷史，一起去敬老院做慰問(wèn)演出，還一起采茶、收花生、去瓜地里拔草、追雞攆鴨……

“出發(fā)前一周我們開(kāi)了個(gè)會(huì)，對(duì)孩子提出了相關(guān)要求。比如要給小朋友準(zhǔn)備一份禮物，每天寫(xiě)日記，還要選自己感興趣的話題做個(gè)PPT給當(dāng)?shù)睾⒆又v，總體來(lái)說(shuō)還是比較順利的。”作為同去的4名家長(zhǎng)之一，黃靜印象尤深的是自主講述環(huán)節(jié)，從北京小吃到北京文化，從人工智能到5G時(shí)代……北京孩子們依次上臺(tái)，為莊埠小朋友講了一晚上，氣氛特別熱烈。

當(dāng)然，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)也免不了有“意外”狀況。入住宿舍當(dāng)晚，就有三個(gè)孩子哭著表示想回去。“木板床特別硬，這么熱的天沒(méi)空調(diào)，只有一個(gè)吊扇。南方蟲(chóng)子多，最小的蟑螂都跟鵪鶉蛋那么大……”黃靜坦言，即便早就告知過(guò)這種情況，沒(méi)有真正經(jīng)歷，可能孩子思想準(zhǔn)備還是不夠。

在黃靜看來(lái)，這一周的經(jīng)歷確實(shí)讓女兒觸動(dòng)很大。“回來(lái)之后她常說(shuō)，贛南的小朋友真的很棒，條件艱苦還那么優(yōu)秀。”除了身心得到錘煉，聯(lián)誼還讓女兒保質(zhì)保量完成了好幾項(xiàng)暑假作業(yè)——“地理要求做一份地形地貌手抄報(bào)，她順理成章選擇了贛州。歷史要求參觀一個(gè)博物館做手抄報(bào)，她寫(xiě)的是瑞金革命紀(jì)念館，結(jié)合實(shí)際而且有真情實(shí)感。”(記者 魏婧 周明杰)

標(biāo)簽： 作業(yè) 留守兒童