如何提高在線教學的效率

根據疫情防控需要，不少地區開學估計還需要一段時間，這意味著在線教學依然要進行。作為一名教師，如何提高在線教學的效率，應該做到以下三個度。

在線教學力求有溫度。在線教學的平臺有很多，但教學形式無外乎錄播和直播兩種。錄播課一般是教師借用網絡優質資源，或者同組教師分工，精心錄制教學視頻。直播課則是教師在線上課，并可以通過連線提問，掌握教學的難易、進度。兩者相比較，錄播課更加自由，隨時隨地都可以觀看，不受任何條件限制，而直播互動能讓學生有更高的真實感。當學生聽到教師熟悉的聲音，感受熟悉的氣息，仿佛回到真實的課堂中，學習的專注度也會增強。

在線教學力求有力度。學生在家中學習缺少學習氛圍，沒有教師監管，如果學生自律性不強，很可能是假學習，效果可想而知。在線教學的力度從何而來?適當的懲戒可以促進學生的健康成長，可以強化學生的自律意識。但當教師和學生無法面對面時，教師的監督作用如何發揮?這就要充分發揮在線教學的監督作用，QQ的簽到接龍，釘釘的家長通知、直播的連麥，都可以起到有效的監督作用。教育的道路上不能指望孩子完全自覺，適當的監督會促進學習。

在線教學切忌過度。要嚴格控制在線教學時長，合理安排學生每天的作業量，不增加教師教學負擔和學生課業負擔;要指導學生科學制訂在家學習計劃，保護視力，加強鍛煉，培養興趣愛好，參與家務勞動，養成良好的學習生活習慣。在線教學對于學生而言壓力更大，每天至少6小時面對屏幕，體力暫且不談，視力可能還會下降。因此，必須合理安排上課時間，并穿插適當的體育鍛煉，勞逸結合，做到事半功倍。

(作者單位系陜西省渭南中學)

作者：梁曉華

標簽： 在線教學