科學與人文相互交織成美麗的雙螺旋

金秋十月，桂花香郁。上海進入了一年中最舒服的時節。黃浦江邊的東方明珠廣播電視塔靜靜佇立。塔上一共有11顆“明珠”，上世紀80年代末，剛看到東方明珠廣播電視塔設計方案的評審吳良鏞院士引用了“大珠小珠落玉盤”進行點評。10月19日，東方明珠廣播電視塔的設計總負責人、中國工程院院士江歡成在第十一屆文化中國論壇上回憶說，當時吳良鏞的這句點評，畫龍點睛，使這個設計方案從12個參選方案中脫穎而出。

“大珠小珠落玉盤”，《琵琶行》里的這句詩，讓東方明珠廣播電視塔成了凝固的音樂。凝固的音樂，正是對建筑之美的形容。江歡成院士說，他愿意再補充一句，建筑也是一幅和諧的畫卷。

此次論壇由中國青年報社、中國教育電視臺、北京橫山書院聯合主辦，北京橫山公益基金會、上海市慈善基金會慧音文化公益專項基金、上海新東苑公益基金會共同承辦，論壇的主題是“遇見未來——以人文與科學視域為中心”。江歡成院士說，當他看到這個題目時，想起了自己當初高考填報志愿的經歷：19歲的江歡成因想到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，便有意學建筑，但是擔心清華大學的建筑專業分數太高，就填報了土木工程專業，“整個過程也就是10分鐘”。

論壇上，江歡成院士用了近一個小時講述《東方明珠怎樣成為上海地標》，以及自己在建筑方面的所成所思。在他眼里，建筑是科學與藝術的結合，“山西的應縣木塔已經有960多年的歷史，到現在依然百看不厭。”現場聽江歡成演講，能感受到他發自內心的熱愛。

科學與人文相互交織成美麗的雙螺旋

在上海交通大學醫學遺傳研究所所長曾凡一的眼里，遺傳生物學領域的DNA雙螺旋結構像藝術品一樣美麗。她比喻說，自然科學和人文藝術分別是DNA的一條脫氧核苷酸鏈，它們相互交織構成有機統一體。

在科學與人文結合的典范——文藝復興巨匠達·芬奇眼里，自然界中最美的研究對象就是人體。除了《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等繪畫作品，達·芬奇在建筑、數學、幾何學、解剖學、生理學等方面都有卓越的成就。在文化中國論壇上，曾凡一列舉了達·芬奇繪制的人體圖《維特魯威人》，這幅畫中完美的身體比例體現了幾何學、繪畫與解剖學的結合。曾凡一解釋說：“達·芬奇的解剖實踐屬于科學研究，同時也與藝術領域有著密切聯系。解剖學拉近了科學與藝術的距離，或者表明兩者之間根本不存在什么距離。解剖學同幾何學與數學一樣，都是繪畫的基礎。”

曾凡一在論壇上表示，人類文化包含語言、神話、科學、藝術、宗教、哲學、歷史、道德等。科學產生于歷史上的哲學家傳統和工匠傳統的結合。科學系統具有特定的文化功能，對文化系統產生明顯的作用和影響;同時，科學系統又受文化系統的制約，以文化系統作為自身存在和發展的外部環境條件。

科學與人文的相互交織也成就了現在的曾凡一。曾凡一從4歲開始練鋼琴，先后在美國和中國舉辦個人演唱會。藝術方面的成就絲毫沒有耽誤她在科研領域的發展，曾凡一曾經是賓夕法尼亞大學第一位獲得醫學和理學雙博士學位的中國留學生，現在是國家重大科學研究計劃項目首席科學家。

曾凡一在接受中國青年報·中國青年網記者采訪時表示，如果沒有想象力和藝術的感染力，科學研究會舉步維艱。

攜手未來：科技是引擎 人文是制動

曾凡一遺傳了父母的藝術基因和科學基因。曾凡一的父親曾溢滔是中國工程院院士、遺傳學專家，同時他創作的小說也被改編成話劇、電影;母親是上海交通大學兒童醫院的終身教授，同樣擅長音樂，7歲開始學鋼琴，曾和女兒一起參加鋼琴演出。

“我們有源遠流長的文化，這些傳統文化已經寫進了我們的基因，留在了我們的血液里”。曾凡一說，回顧歷史，科學技術飛躍發展之后，往往會伴隨著文化的興盛，中華優秀傳統文化在當前新時代下，面臨新的挑戰和機遇。

如何傳承與創新?曾凡一認為，未來的人才一定得同時具備科學知識和人文素養，將邏輯思維與形象思維結合起來，才能應對當下社會中無處不在的多學科交叉，也才能傳承和發揚好中國的文化。

當天參加論壇的中國工程院院士李焯芬同樣表示：“科學求真，人文求善求美。人類社會要在物質文明與精神文明之間取得平衡，就需要科學與人文并重。我們國家現在注重現代化的發展、推動科技創新，同時也非常重視文化建設，就是這個道理。”

李焯芬舉例說，敦煌莫高窟有的洞窟歷史已經超過1000年，有一些壁畫已經遭到了破壞，后來在敦煌研究院院長樊錦詩(現任名譽院長)的建議下，用計算機多媒體技術實現了對敦煌壁畫、彩塑藝術的永久保存。“所以，我們可以把科技應用到文物保護、生態建設等方面，讓我們生活得更美好”。

然而科學的雙刃劍作用是一個無法回避的現實，參加論壇的中共浙江省委原常委王國平表示：“科學技術有利于社會進步的同時，也會帶來一些負面的效應。古往今來的歷史無一不證明了這一點。唯一對科學技術有約束力的，可能就是人文。人文的發展可以對科學的進步起到保駕護航的作用。”

正如北京大學湛如教授在論壇的總結發言中所說，科學技術就像一輛車的動力系統，文化則是制動系統，如果一輛動力非常強的車沒有制動系統是非常危險的。“越是科學昌明的時代，越需要優秀的文化”。

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