信息："孤獨花園"里那些溫情故事 走近這群"來自星星的孩子"

三月三十日，市婦幼保健院兒保科親子訓(xùn)練班，自閉癥孩子在康復(fù)師帶領(lǐng)下進行康復(fù)訓(xùn)練。記者 崔力 攝/視覺重慶

(相關(guān)資料圖)

“陽陽，你看媽媽手里是什么？”35歲的劉文手里拿一個蘋果，朝面前3歲的兒子陽陽一遍又一遍地重復(fù)著“蘋果”兩個字。但陽陽始終不看她一眼。

陽陽從小就和其他孩子不一樣：不會牙牙學(xué)語，不會喊爸爸媽媽；你再怎么喊他的名字，他一點反應(yīng)都沒有……因為他是“來自星星的孩子”——孤獨癥譜系障礙（自閉癥）患者。

最新數(shù)據(jù)顯示，目前我國孤獨癥人士超過1000萬，其中兒童超過200萬。

4月2日是世界孤獨癥日，重慶日報記者走近這群“來自星星的孩子”，走進他們的“孤獨花園”，用心感受他們的故事。

一個執(zhí)著堅強的媽媽

“他活在自己的世界里，出不來，我要拉他走出來”

陽陽出生的時候，全家沉浸在興奮中。可日子一天天過去，陽陽卻遲遲不開口說話，到后來情況越來越嚴重了，他有時會雙手舉起在空中抖動，有時會看著一樣?xùn)|西長久出神。

在重慶市婦幼保健院確診他患有孤獨癥后的很長時間里，劉文都無法接受這個事實。

最終，為了孩子的康復(fù)，劉文辭去了工作。每天早上9點，劉文帶陽陽來到重慶市婦幼保健院兒保科參加親子康復(fù)訓(xùn)練班，陽陽學(xué)，她也學(xué)。

“拍！”在訓(xùn)練班上，康復(fù)師把嘴巴張到最大，發(fā)出“拍”的聲音，同時用手拍一下大腿。

最初，陽陽看都不會看康復(fù)師一眼。康復(fù)師就抓住陽陽的手，重重地拍一下他自己的腿。“這是因為像陽陽這樣的孩子對很多動作都沒有認知。”劉文說。

兩個月后，陽陽還是不能開口說話。那天，劉文蹲在地上嚎啕大哭。第二天，她帶著陽陽又準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練課上。

“他活在自己的世界里，出不來，我要拉他走出來。”這是劉文最簡單也是最執(zhí)著的信念。

劉文還給陽陽制定了一個課后康復(fù)作息表，精確到每個小時。

“飛！”劉文會盯著陽陽，一邊說一邊用雙手劃一個圈；做飯時，會讓陽陽在旁邊用塑料刀叉“切菜”，同時不停地和他說話；每天，她帶著陽陽到小區(qū)轉(zhuǎn)悠，主動和每一個遇見的人打招呼，讓陽陽“看見”自己如何跟別人交流……

“媽！”陽陽2歲10個月時，突然開口發(fā)出了第一個聲音。劉文緊緊抱住兒子，又一次哭了。

慢慢地，陽陽能說的詞越來越長，到后來，能說一個個完整的句子了。

去年12月，陽陽上幼兒園了。老師表揚他：“能主動表達，規(guī)則感特別好！”

劉文第一時間將好消息分享給重慶市婦幼保健院兒保科醫(yī)生李正。她說：“我看到了光！”

李正也很高興。他說，孤獨癥患兒需要長期的康復(fù)訓(xùn)練，需要父母持之以恒的堅持和高效的陪伴，這是對他們最大的考驗。

一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生

“孤獨癥患兒的家長首先自己要學(xué)會放下和正視”

“很多孤獨癥患者的家屬都會經(jīng)歷一個痛苦的心理歷程，從不承認到接受，再到自我療愈。”李正說。

39歲的李正研究方向是發(fā)育行為學(xué)，在醫(yī)院預(yù)約掛號頁面上，他的擅長領(lǐng)域?qū)懼肮陋毎Y治療、語言訓(xùn)練”。

在李正看來，患者家屬同樣需要關(guān)愛，有時候跟他們說話都是一件很“考究”的事——話不能說得太直接，否則家屬可能會受不了；也不能輕描淡寫，怕無法引起他們對孩子病情的足夠重視。

李正的微信好友中有幾百個孤獨癥患兒的家長。這些家長中不少人有強烈的“病恥感”，他們難以接受現(xiàn)實，不想孩子被貼上標(biāo)簽，有些家庭甚至連孩子的爺爺奶奶都被蒙在鼓里。

前幾天，有一個來自四川的孤獨癥患兒家長，還在微信上給李正留言：“不想讓孩子領(lǐng)殘疾證，擔(dān)心大家把孩子當(dāng)作‘精神病’對待。”

“其實，孤獨癥患兒的家長首先自己要學(xué)會放下和正視。”李正說，孤獨癥患兒最大的支持來自于家長，家長卻面臨著巨大壓力，所以家長們也需要慰藉和支持。

“我接診過一個2歲多的孤獨癥孩子，叫貝貝。貝貝的父母不甘心，也不愿意相信孩子患有這種疾病，帶著孩子跑了全國很多醫(yī)院求診。當(dāng)他們再次找到我，想開始對貝貝進行康復(fù)訓(xùn)練時，孩子已經(jīng)5歲多，錯過了3年的康復(fù)時間。”李正說，這件事讓他非常痛心又很無奈。

“都說這些患兒是‘來自星星的孩子’，很孤獨，但這些年，人們對這一群體的關(guān)注越來越多。”市婦幼保健院兒保科主任王念蓉說，比如國家衛(wèi)生健康委就發(fā)布了《0～6歲兒童孤獨癥篩查干預(yù)服務(wù)規(guī)范（試行）》，要求由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)承擔(dān)0～6歲兒童孤獨癥的篩查。

篩查表列出了兒童心理行為發(fā)育問題系列預(yù)警征象，例如，3個月大時“對很大聲音沒有反應(yīng)”，6個月大時“不會伸手抓物”，4歲大時“不會說帶形容詞的句子”等。

一名陽光自信的患者

“我喜歡唱歌，音樂讓我在‘平凡’的生活里看到了光”

33歲的鄒博特別喜歡舞臺上的聚光燈。每當(dāng)光源打在他身上，伴著美妙的旋律，他能將那些動聽的歌曲完整、流暢地唱出來。

此時的他，陽光而自信，沒人能看出來他是一名孤獨癥患者。

“別人都說我是孤獨癥患者最好的模樣，這要感謝外公，他一直沒有放棄我。”鄒博說。

1998年，鄒博被確診為孤獨癥患者，外公張石渠從工作忙碌的女兒、女婿手里，接過了照顧孩子的重任。

在外公帶領(lǐng)下，鄒博鼓足勇氣去爬山、走路，買菜、做飯，甚至參加別人的葬禮。外公告訴他：病不由己，恥從何來？生了病，就要正視它，不要怕人笑話。

就這樣，鄒博慢慢長大。在外公80歲生日那天，鄒博為他唱了兩首歌祝壽，讓家人忽然意識到這個孩子在音樂上可能有天賦。

“我喜歡唱歌。”鄒博小聲說出自己的想法。

接下來的幾年，鄒博參加了藝術(shù)學(xué)校的唱歌培訓(xùn)，經(jīng)常跟外公去聽音樂會，還曾到大學(xué)音樂老師家做客。

“他唱歌的時候很投入，學(xué)譜的時候很認真，我能感覺到音樂給他帶來的愉悅，也并沒有覺得他有什么不同。”音樂學(xué)校合唱指揮老師說。

2022年下半年，鄒博登上了某公演舞臺。表演結(jié)束后，他說：“外公讓我在日常生活中從‘獨特’變得‘平凡’，音樂讓我在‘平凡’的生活里看到了光。”

除唱歌外，鄒博還學(xué)會了彈鋼琴、寫書法、打籃球、騎車、游泳，能說簡單的英語、粵語。

“我喜歡看地圖，對附近的每一個公交站點都很熟悉，平時可以一個人出去。”鄒博說。

對鄒博來說，孤獨癥沒什么可怕的，因為家人從沒放棄過他。因為有愛，他可以與“孤獨”同行。（文中除李正、王念蓉、張石渠外，其他人物均為化名）（記者 李珩 云鈺）

編輯：王韻

標(biāo)簽：