世界熱議:鄒學芹：“大理金花”扎根梁子湖農村教育15載

全媒體記者郭愛兵　通訊員馮柳

開欄語

何為好老師？好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；好老師是教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者……好老師的注釋里有對教育真諦的求索、有對“三尺講臺”的堅守、有對莘莘學子的潤澤。好老師，飽含“衣帶漸寬終不悔”的教育信念和“化作春泥更護花”的教育情懷，有靜待花開的堅持和對教育事業永不停歇的力量與智慧。

(相關資料圖)

“好老師就在我們身邊”。近日，湖北省教育廳在全省教育系統啟動“荊楚好老師群星計劃”。為營造“學習荊楚好老師”熱烈氛圍，形成“爭做荊楚好老師”良好態勢，激發產生好老師不斷涌現的群星效應，即日起，本報聯合市教育局，開設“尋訪鄂州好老師”欄目，陸續刊登來自鄂州教育系統那些有情懷的故事。

“老師，為什么你家在美麗遙遠的大理，你卻在梁子湖當老師？”從教15年以來,不止一位學生這樣問過鄒學芹。

“因為，我把根深深扎在了這里。”

1、千里圓夢，資教梁子

鄒學芹從小有個教師夢，特別是在中南民族大學上學期間，聽學長、學姐們說起支教的感人故事，更催發了她的夢想。為響應湖北省農村教師資助行動計劃，2008年8月8日，鄒學芹只身背著行囊，幾經輾轉，來到梁子湖區太和鎮蓮花學校。

她永遠忘不了學校最初印象：破舊的校門，操場上荒草齊腰，簡陋的教學樓和宿舍……但她暗下決心：既來之，則安之。無論多苦多難，都要堅持！

對她來說，生活的艱苦可以克服，教學才是對意志最大的考驗。

初到蓮花學校，她擔任八年級兩個班的英語教學任務。農村學生英語底子薄，部分學生連字母都認不全，更不知道音標是什么，這讓她陷入了極大困境。她鼓勵自己，“要對孩子們有耐心，要給他們時間”。她仔細分析琢磨，不斷調整教學方法，每天早早來到教室，帶領學生晨讀，教他們用音標拼讀。課后，對學習較吃力的學生進行單獨輔導，幫助他們一點點進步。那個學期，她成了全校最忙最累的老師。

為了讓孩子們愛上英語，愛上學習，她想盡辦法，把大部分精力投入工作中。每晚熟悉課程，備課，鉆研教學教法到深夜。課堂上，她通過自制或自購教具，創設活動營造濃厚的學習氛圍，通過鼓勵和表揚培養學生的自信心，讓學生感受到學習的樂趣。

課后，她變成“大姐姐”，跟學生聊天，給他們講外面的世界。因為她的課堂輕松活潑，學生們都很喜歡，親切地稱她為“芹姐”。“喜歡上芹姐的課”“芹姐很溫柔”……在這樣的氛圍中，學生的英語成績快速提高，中考中，她所帶班級打破多項校級乃至鎮區級紀錄，孩子們用優異成績給了她最好的回報。

2、愛在梁子，無悔付出

2011年，資教服務期滿的她本可以重新選擇更好的出路，但因為熱愛，她毫不猶豫選擇繼續留校任教。她長年擔任九年級英語老師，教學任務重、壓力大，可她從未退縮，從未落下一節課。

除了教學任務，她先后擔任少先隊輔導員、團支部書記、教務主任、辦公室主任、黨支部副書記等職務，憑著不怕苦、敢擔當的個性，她把每項工作都開展得有聲有色。

蓮花學校位置偏遠，很多學生是留守兒童、困難及特殊家庭的孩子，不少學生在校住讀。對于這些孩子，她總是格外關注。了解到部分學生家庭困難，她回到母校中南民族大學募捐，給學生們買學習用品，給他們做飯吃……

在學生心中，鄒學芹不僅是老師，更是親人和朋友。一個冬夜，凌晨3點多，她寢室的門被兩位慌亂的女生敲開了，原來是有學生病了。她立刻將學生送到太和鎮衛生院，并通知家長趕往醫院。學生被診斷為尿道結石，她立馬交押金、簽字、陪護輸液。當學生的媽媽和外婆趕到時，天剛亮，孩子的癥狀緩解了，她將醫囑轉達給家長后，又匆忙趕回學校上早自習。

在鄒學芹眼中，每個學生都是一朵花，只是有些早開，有些遲開而已，只要給他們時間和鼓勵。當孩子們取得進步時，她會用自己獨特的方式，變著花樣給予獎勵。比如，給他們買課外書、文具、零食，給他們發獎學金，免除某次或幾次作業，請他們吃飯等。

“有的學生畢業后還會發信息說，想吃我炒的粉了，想吃我做的菜了……被學生惦記也是一種幸福。”她臉上寫滿了自豪。

3、溫暖前行，收獲幸福

因為不愿耽誤學生的學習，她預產期當天還在教室上課，孩子剛滿月就回到講臺。為了全心教學，她“狠心”將4個月大的孩子送到奶奶家，孩子7個月大時又送到云南外婆家。

“想孩子時，就翻看她的照片或打個電話，但忙起來就沒時間想了。”有次打電話回去，孩子突然問：“媽媽，雙雙的爸爸媽媽又帶她出去玩了。你和爸爸什么時候回來帶我去玩呀？”她鼻子一酸，心里滿是愧疚。

每當說到父母，她就眼泛淚花，“我的父母特別‘懂事’，知道我路遠事多，為了不讓我擔心，很多事情都不告訴我。”到梁子湖工作以后，她很少回家。她最愧疚的是，母親發生意外時沒能在身邊照料，母親離世也未能見上一面。去年，父親身體不適，3次住院，因為疫情和工作原因，她都未能回去照看。家人的體諒和包容讓她更堅定了好好工作的決心：如果工作和家庭只能選擇一個，我顧不了家庭那就好好工作！

15年過去了，她苦過、累過、委屈過，但愛生如親的初衷未改。她的堅持贏得了學生的愛，使她在遙遠的第二故鄉收獲了無盡的快樂與幸福。

她忘不了，一個無意的玩笑竟變成現實的那種感動。剛到學校不久的一次課間，她跟學生開了個玩笑：“老師剛來這里，不熟悉路況，誰能給我畫一張從太和鎮到學校的地圖？”第二天批改作業時，一張標注詳細的手繪地圖出現在一位同學的本子里，捧著這張手繪地圖，她感動不已。

她難忘自己結婚時，有位學生給她送了一張親手制作的賀卡，賀卡上寫著：老師，您結婚了，我沒錢買禮物，只做了張賀卡給您當作結婚禮物。祝您新婚快樂！一張簡單而又特別的賀卡，充滿了學生對老師的愛與祝福……

最值得驕傲的是，每到畢業季，就會有學生給她寫留言簿，或記錄他們相處的點滴，或感謝她的愛與幫助；每到節日，就會有學生給她發信息，送祝福……在她心里，這就是老師最大的財富。

“好不容易考上大學，走出農村，最后又回到農村，好多人都說我傻，我覺得不盡然。我的一點付出卻能得到十分回報，還有什么比這更值得！”

編輯：王韻

標簽：