陳則立：創新探索教育援疆新內涵|當前速訊

【援疆風景線】

天山網-新疆日報記者 拍熱扎提·阿不都

(相關資料圖)

“新疆是我的第二故鄉，回去后我會繼續關注新疆的發展，特別是和田地區教育事業的發展?！?月26日，剛剛榮獲第十批省市援疆工作優秀個人的天津援疆干部陳則立說。

2019年12月，陳則立懷揣夢想，肩負重托，從海河之畔來到昆侖山下，任天津市對口支援新疆工作前方指揮部組織人才部副部長、和田地區教育局黨組成員、副局長。

援疆伊始，正值脫貧攻堅決戰決勝之年。扶貧先扶志，治貧先治愚。來自天津職業大學的陳則立深知教育尤其是職業教育、技能培訓是挖掉窮根的關鍵。他積極與天津市教委、天津職業技術師范大學、天津職業大學等單位共同研討提升和田地區職業教育教學質量的對策方法。

2020年9月，天津職業技術師范大學和田師資培訓基地在和田職業技術學院揭牌。培訓基地成立后，調動了天津市國家職業教育改革創新示范區的資源優勢，按照“派”“送”“請”“聯”四種方式開展職業教育師資培訓，“輸血”與“造血”并重幫扶，努力開展技能培訓、就業創業培訓，為和田地區職業教育注入了活力、增添了動力。

緊接著就是對受援地——策勒縣、于田縣、民豐縣的27個鄉鎮，共82所學校開展調研走訪。2020年8月，陳則立帶領督導組駐守地處塔克拉瑪干沙漠邊緣的民豐縣，連續40多天，保證了疫情期間校園封閉“零進出”、物資轉運“零接觸”、區域消毒“零盲區”、師生研判“零隱患”，通過電話、網絡等多種形式了解解決師生困難訴求566條。

陳則立創新探索“組團式”教育援疆新內涵，形成了以國家通用語言文字教育促進社會穩定，以交往交流交融促進民族團結，以文化潤疆增強中華民族共同體意識的支教援疆新路。三年來，他協調天津市教委共選派援疆教師320人次，選派天津12所高校2250名師生組成6批實習支教團隊；選派天津職教系統34名教師支援和田職業技術學院；選派天津高中學段44名優秀教師支援和田地區天津高級中學。

在陳則立的帶領下，依托和田職業技術學院，推動與天津6所高職院校結對，與東部7所“雙高校”共建專業群，通過“院包系”“傳幫帶”等方式，提升和田職業技術學院特色建設和社會服務能力水平，為和田地區培養培訓了一大批急需的技術技能人才。

三年來，陳則立完成教育援疆33個大項43個子項目的建設管理工作，項目資金2.5億元，成為推動和田教育事業高質量發展的新引擎。

2022年4月，自治區總工會授予陳則立“開發建設新疆獎章”。

陳則立說，看到孩子們國家通用語言文字水平提高了，老師們教研能力提升了，掌握技能的群眾就業了，他的內心充滿自豪，“此生有一次援疆經歷，值！”

標簽：